为进一步做好新生教育管理工作，指导班导师、班导师助理更好地开展班级管理工作，明确工作方向，7月8日，学院分别召开了2024级新生班导师和新生班导师助理培训会。学院党委书记郑毅，党委副书记、纪委书记马利文，副院长沈非凡，集成电路研究所所长张国强，学校心理咨询中心主任李慧，学院2024级全体新生班导师以及辅导员参加了会议。

会上首先为学院2024级本科新生班导师们颁发了聘书。

郑毅首先感谢班导师们对学生工作的大力支持，随后从“四个三”对班导师工作提出要求。第一，加强三校教育，让学生在专业学习的兴趣浓起来。要求班导师引导学生知校、爱校、荣校，通过榜样力量宣传让学生树立学习的信心；第二，关注三困生群体，让学生在互帮互助中暖起来。要求班导师们及时掌握学业困难、心理困难和家庭经济困难学生，给予切实的帮扶和引导，最终确保学生在毕业、就业等关键事情上顺利；第三，强化三阶训练，让学生在学科竞赛的氛围中卷起来。以学科竞赛为主要抓手，引导学生积极参加各类学科竞赛，培养创新意识和创新能力。第四，形成三方合力，让学生在班级活动中动起来。辅导员、班导师、学生骨干等形成合力，开展丰富的校园文体、实践等活动，激发学生参与积极性，提高班级凝聚力。

马利文介绍了学院“芯青年”12345多维度学生成长发展体系，希望班导师们树立以学生成长为中心的理念，她从学院专业特点、人才培养角度出发，分析四年每个阶段学生特点及努力方向，以及近几年学院学生就业、升学等情况，强调班导师要联合班助共同做好班级日常管理，把专业学习引导与学生成长结合，制定切实可行的工作目标、计划，助力学生成长成才。

沈非凡结合学院专业人才培养从学习习惯、专业认知、日常引导帮扶等角度具体分析班导师可开展的工作，他强调通过晚自习等培养学生学习习惯，引导学生认识专业学习的重要性；做好新生、任课教师的桥梁，通过日常掌握学生学习情况及时做好帮扶困难的工作；通过日常谈话、班会、下寝室等引导学生加强对专业的探索和认知，提升专业认知度、认可度。

张国强从学生职业规划角度出发强调学生树立专业学习目标、就业目标等的重要性，建议班导师引导学生打牢专业基础、积极参加学科竞赛，提升专业应用能力，进而在今后考研、就业等方面才能有好的突破。

李慧介绍了新生可能存在的各类心理问题，建议班导师们通过谈话、寝室走访、日常管理等方式关心新生适应情况，及时发现问题、解决问题。她从问题出发详细分析了几类重点心理问题的辨别，并给老师建议切实可行的处理方式，她还从专业的角度分析了班导师在学生心理工作中的可为与不可为，为班导师开展工作提供实际有效的指导。

陶吉利和马新莉两位老师分别分享了自己的带班经验和心得体会。陶吉利从所带班级就业、升学、凝聚力均优秀的带班经验出发，认为引导学生树立正确、长远的学习理念很重要，她分享了选择班长和管理班委的经验，强调新生第一年需要用心关心每位学生获得学生信任，做好班级管理引导则以后工作事半功倍。马新莉分享了大一至大四每个阶段自己开展的工作，她认为大一应重点建好班委队伍、引导学生端正学习态度；大二日常帮扶学业困难等；大三帮助学生制定考研目标、确定实习岗位以及鼓励参加学科竞赛；大四重点推动学生考研、就业，她认为前期对学生真正付出关心和帮助，毕业季也是是班导师的“收获季”。

当天下午学院召开了2024级新生班导师助理培训。辅导员董俊娜从迎新、军训、新生适应、班级管理、学风建设、特殊学生关注、学生保险等方面对班助提出要求，希望班助协助班导师提早做规划，在学习、生活上帮助新生顺利适应大学学习。

新生班导师、班导师助理培训将助力班导师有的放矢地开展新生工作，为2024级新生的大学学习和成长提供良好规划和指导，也将有助于提升学院学生工作的整体水平。班导师们将以更具针对性工作策略做好班级管理工作，帮助新生尽快适应大学生活。